ผลของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน Simulation-Based Learning และการสอบ OSCE ต่อความรู้และทักษะทางคลินิกด้านการรักษาโรคเบื้องต้น ของนักศึกษาพยาบาล [The effect of clinical teaching by multi-mode simulation-Based Learning and objective structured clinical examinations (OSCEs) test to evaluate the knowledge and clinical skills in Basic Medical Care among Nursing students]